早期教育是有多早？我們說的早期教育指的是學(xué)齡前，即0—6歲。

寶寶的早教從什么時(shí)候開始？從出生就要開始。寶寶的習(xí)慣培養(yǎng)，行為語言交際等等，寶寶的教育是從出生就開始的。寶寶隨著年齡的增長和自己的不斷練習(xí)，各項(xiàng)能力逐天增長。當(dāng)做一件事的時(shí)候，一定記得“一開始就要當(dāng)真”。因?yàn)閷殞毜慕逃龔某錾烷_始了，千萬不要想著，寶寶現(xiàn)在還小，什么都不懂，等寶寶長大了再去教育。等寶寶真的長大了，就不會(huì)再聽你教育了。從第一次開始，就要教育指導(dǎo)。

寶寶真的有必要進(jìn)行早期教育嗎？是的，答案是毋庸置疑的，而且早期教育的好壞直接影響寶寶的一生。0—6可以再劃分成0—3歲，3—6歲。中國古語說“三歲看老”，其實(shí)就是在強(qiáng)調(diào)3歲以前對(duì)寶寶性格養(yǎng)成的關(guān)鍵影響，呼吁父母一定重視寶寶3歲前的教育。3歲前萬一稍有疏忽，給寶寶養(yǎng)成了壞習(xí)慣，3—6歲可塑性還非常非常強(qiáng)，還有很大的幾率去彌補(bǔ)。而6歲以后，甚至14歲以后，就不要再妄圖約束和管教了。這里并不是說不能管，只是更難了。某種程度來說，錯(cuò)過了寶寶的關(guān)鍵期。

為什么要進(jìn)行早期教育？孩子剛出生的時(shí)候，都是非常可愛，非常聰明的，差別并不大。遺傳因素知識(shí)很小很小的占比。但是成人之后展現(xiàn)的能力差距卻是巨大的。孩子之間的差距，小時(shí)候也并不是很明顯，當(dāng)你真的發(fā)現(xiàn)差距想去彌補(bǔ)的時(shí)候，孩子基本都已經(jīng)6歲以后了。其實(shí)如果在寶寶早期進(jìn)行了很好的教育，寶寶長大之后就會(huì)更容易遵守規(guī)則，適應(yīng)變化，接受新事物。

早教就從小就教寶寶學(xué)知識(shí)嗎？不是。答案是否定的，早教不是教知識(shí)。早教的意義是激發(fā)孩子的潛能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，是在孩子每一個(gè)成長關(guān)鍵期幫他們提升各種基本的能力。

我們?cè)缃桃囵B(yǎng)的寶寶的能力有哪些呢？1.大運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，肌肉力量，運(yùn)動(dòng)技能，空間轉(zhuǎn)化能。所謂三翻六坐七滾八爬，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段大運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我們不能操之過急，也不可放任其發(fā)展過緩。2.精細(xì)運(yùn)動(dòng)。主要體現(xiàn)在手眼協(xié)調(diào)，手眼配合，精細(xì)肌肉的力量和五指分化。寶寶能夠用手指拿起很小的物品，能夠看著某個(gè)小孔將繩或其他物穿過小孔等等。3感官發(fā)育。視覺，聽覺，觸覺，味覺等等。4.藝術(shù)啟蒙。美感的培養(yǎng)，色彩的感知，想象力和創(chuàng)造力，空間感。5.音樂啟蒙。節(jié)奏感，音高認(rèn)知，音色認(rèn)知，身體律動(dòng)等。6.語言啟蒙。語言的理解能力，音意對(duì)應(yīng)，發(fā)音吐字，表達(dá)能力等等。7.感統(tǒng)發(fā)展。身體的協(xié)調(diào)性，平衡能力等。8.社交能力。雙向交流能力，社交模仿，合作力，解決問題的能力等。

早教和普通游戲的區(qū)別？早教是根據(jù)孩子的發(fā)展有目的的玩。孩子往往更愿意玩。如果天生性格內(nèi)向慢熱的孩子，可能遇到自己不喜歡不擅長的會(huì)排斥，久而久之，短板就會(huì)顯得特別明顯。我們也不難發(fā)現(xiàn)，上過早教帶孩子和沒上過早教的孩子差別還是很大的。樊登讀書上曾經(jīng)講過”0—3歲的孩子所吸收獲得的知識(shí)相當(dāng)于大人拼命學(xué)習(xí)30的總和。“永遠(yuǎn)不要低估你的孩子，不要以為他不會(huì)表達(dá)，就是他什么都不懂。不要忽視他的感受和學(xué)習(xí)能力。

最后栗子老師倡導(dǎo)家長朋友們每天至少抽出半個(gè)小時(shí)高質(zhì)量陪娃，每天給寶寶至少半個(gè)小時(shí)的親子教育時(shí)間。讓寶寶每天進(jìn)步一點(diǎn)，未來你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都值得。

最后送給大家一句：陪伴是最長情的告白，陪伴是你給寶寶最好的愛。