原來學校招生是嚴格限制到8月31日以前出生的孩子才能入讀一年級，而8月31日以后出生的孩子只能下一年再報名讀書。

這種嚴格的規定還導致了許多寶媽為了讓孩子不輸在起跑線上，提前剖腹產，讓孩子趕在8月31日以前出生。

但是現在學校的做法更加人性化，打破了原來8月31日以后出生的孩子不能讀一年級的做法，許多學校的入學條件已經放寬到了12月31日以前出生的孩子。只要在學校沒有招滿員的情況下，這部分孩子也可以入學。

這就使許多望子成龍心切的家長把12月出生的孩子也送進學校，但一個班級里總是有成績好孬之分。一旦孩子沒跟上大家的腳步，家長就開始后悔，目前家長中流傳最多的說法是：男孩子開竅比較晚，讀書早了跟不上，還是晚一點好。

真的是這樣嗎？我們來看看孩子智力發育的特點。

兒童的年齡主要分為7個階段，依次是胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡前期、學齡期和青春期。

我們這里主要說說第5個階段——學齡前期。學齡前期指的是孩子從3周歲到入小學以前（6到7歲）。

3歲之后到學齡前，主要是開發孩子的智力，等到入學年齡六周歲，大部分孩子智力發育水平的潛在范圍已經確定，就是說孩子的大腦將來能發育到哪個程度已經確定了。等到入學后的學齡期，能夠培養的只是孩子腦細胞的潛能了。

所以家長們，男孩子開竅的早晚程度不在于早幾個月或者晚幾個月。只要在招生范圍內的年齡段，都可以入讀一年級。而男孩子給人開竅晚的印象，主要是和班里同齡的的女孩子相比。

那么作為老師，我們也的確能夠看到，小學階段的孩子中，成績優秀的女孩子確實比男孩子的比例多。那么這究竟是怎么一回事呢？

難道真像有些家長說的，男孩子開竅比較晚，這時候的智商會比女孩子低？

英國阿爾斯特大學名譽教授，智商領域的資深研究者理查德·林恩，專門從事性別的智商差異等研究。他曾經從1994年開始跟蹤研究一批孩子的智力成長，他發現，孩子11歲之前，女孩的智商比男孩高出1分左右，16歲以后男孩子智商會比女孩子平均高上 1.8 分。 但是男孩和女孩之間智商這種差異真的太小，可以忽略不計。

那就排除了智商因素造成男孩子不如女孩子。

其實，男孩和女孩之間除了智商差異，還有一種差異，叫性別差異。

比如女孩子更喜歡洋娃娃，做家家飯一類的玩具，而男孩子卻更熱愛小汽車、工程車等玩具。這些性別差異是怎么形成的呢？

核磁共振成像研究顯示，女孩大腦中的一些區域發育得比較快，而男孩大腦中的另一些區域則發育得更快一些。因此，同樣年齡的男孩和女孩，他們大腦的發育階段會有所不同。

這些差異導致了學齡前期的男孩更喜歡探索未知，而女孩子則熱衷于小團體的人際交往。正是在人際交往中，女孩子鍛煉出了比男孩子更強的溝通能力。這就給人造成了一種錯覺，女孩子更容易聽懂大人的話，女孩子比男孩子開竅早。

我們再來看看下面這個年齡相對小點的孩子讀書的情況。

這個孩子是我上一屆的學生，一年級入學就比較顯眼，因為這個孩子是12月出生，和班里其他孩子相比，年齡是偏小的。但他的個子在班里是最高的，長得也很帥氣，活潑大方不怕生。爸爸媽媽做生意，常年在外地，他由外婆帶大。

開學沒多久，我就發現了這個孩子的問題。喜歡回答問題，搶著舉手，但是站起來就支支吾吾說不出來，或者回答的驢頭不對馬嘴。

等第一次測驗過后，他讓我大跌眼鏡，竟然是班里成績倒數第一名的孩子，語文只能考七十多分。而且我跟搭檔交流過，他的數學成績也不好。

我沒敢打岔，抓緊時間跟他外婆聯系，外婆當時就說，吃虧了，不該叫他這么早讀書，他還沒開竅。

我們看，讀書早點一旦出了問題，家長不是第一時間找原因，而是直接把責任推到了年齡上，成績不好是因為不開竅。

我當時覺得沒法交流，只好再聯系孩子媽媽，孩子媽媽非常重視，生意也不做了，趕回來親自帶孩子。

離開了外婆，跟著媽媽，也就兩個月的時間，這個孩子的成績很快提高到了九十多分。

跟他媽媽交流以后才知道，外婆帶著的時候，不管孩子做錯什么，都不是孩子的錯，就算跌倒了，也是怪地不夠平。久而久之，孩子覺得自己干什么都沒錯，怎么做都可以。

到了學校，想聽課就聽課，不想聽課就不聽，反正外婆也不會責備他。他寫作業、學習都是給外婆做的。

等到媽媽帶著他，再遇到同樣的事情，媽媽和外婆的態度是迥然不同的。媽媽教給他每個年齡段都有自己應該做的事，做任何事都有自己的一份責任要承擔。慢慢地，這個孩子扭轉了之前的想法，走向正規，成績也提高了。

我們看，同樣一個孩子，由于引導教育的人理念不同，因而出現了兩種差別那么大的結果。

那么對于那些覺得男孩子成績不行時為因沒開竅的家長來說，正確的做法是什么呢？

第一、杜絕給孩子貼上沒開竅的標簽。心理學上還有一種效應，叫貼標簽效應。當一個人被一種詞語名稱貼上標簽時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內容相一致。這種現象是由于貼上標簽后面引起的，故稱為“標簽效應”。而這種心理現象在教育中有著極重要的作用。

一旦孩子被家長貼上了沒開竅的標簽，那么孩子就會自我暗示，我沒開竅，所以可以有一些不對的行為。

第二、幫助初入學的孩子養成學習習慣。許多男孩子個性可能活潑一點，但活潑絕對不是缺點。只要引導得當，這種性格反而會成為孩子優秀的助力。因為活潑的孩子更加容易融入集體，被老師和同學所喜愛。

家長可以幫助孩子制定時間表，幾點起床，幾點睡覺。每天寫作

業，讀書都有明確的要求，一段時間以后，孩子就會形成習慣。等習慣堅持一段時間，得到鞏固，孩子就可以進行很好的自我管理。

第三、明確獎懲。想讓孩子有進步，就要給他動力。做對了獎勵，做錯了懲罰。淘淘老師不建議物質獎勵和體罰。獎勵可以是全家出游，親子活動；懲罰可以是不吃零食，靜坐半小時。

第四、家長要給孩子正確的榜樣。我們都聽說過《孟母三遷》的故事，為了給孩子創造一個良好的學習環境，孟母帶著孩子搬遷了三次。

作為現在的家長，不可能去學《孟母三遷》，但是提高自我要求還

是可以做到的。不要在孩子學習的時候，坐在孩子身邊玩手機。試問你自己都不能嚴格要求自己，又怎么能去要求孩子呢？

結束語：

綜上所述，家長不用過分糾結男孩子入讀一年級的時間，而是

在孩子正式入學后，做好自己該做的事情，陪伴、幫助孩子更好地成長。在讓孩子爭取成績優秀之前，先讓自己成為一個優秀的家長吧！