兒童如何學(xué)電腦

兒童早期教育專家認為，3歲以前的孩子最好不要碰電腦，他們更需要的是認知現(xiàn)實世界。而到了3歲半，就可以讓孩子適當接觸一下電腦了。系統(tǒng)正規(guī)的電腦教育，如操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)，建議從小學(xué)一年級開始，在兒童兒童如何選電腦問題上，家長有著至關(guān)重要的作用，家長一定要做好以下兩點，兒童才能學(xué)好電腦：

1、軟件選擇最關(guān)鍵

為孩子選擇合適的教育軟件非常關(guān)鍵。國外目前比較先進的兒童電腦教育觀點認為：要通過視聽結(jié)合、自由選擇、角色扮演和放松激勵等手段，充分調(diào)動兒童的潛意識，以提高學(xué)習(xí)效率，達到寓教于樂、快速學(xué)習(xí)的目的。家長應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和接受能力選擇不同的教育軟件。

2、學(xué)習(xí)方法要正確

有了好的教育軟件，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。兒童的信息素質(zhì)教育要充分考慮孩子的個別差異和身心變化特點，在孩子學(xué)電腦時，要注意自己孩子的發(fā)育。

另外兒童學(xué)習(xí)電腦還要注意保護視力，學(xué)習(xí)一段時間就需要讓疲勞的眼睛休息，看看遠方、看看綠色的植物讓眼睛得到放松，以免造成近視眼。

兒童學(xué)習(xí)電腦的好處

兒童學(xué)習(xí)電腦的好處非常多，總結(jié)起來大致有以下幾點：

1、電腦在信息時代扮演著重要的角色。孩子愈早認識電腦，就愈能幫助他們擺脫“電腦恐懼癥”的陰影，進而了解如何在未來生產(chǎn)生活中，居于主動地位操縱科技，使電腦成為攻關(guān)的工具。

2、兒童學(xué)習(xí)電腦，可以啟發(fā)兒童的思考能力。因為電腦的基本程序涉及運算、邏輯能力，經(jīng)常利用可促進孩子的思考。

3、兒童兒童電腦教學(xué)，應(yīng)著重在“電腦的應(yīng)用概念”上。因為將來真會去做“程序設(shè)計師”的人少，生活上、工作中使用電腦的人多。讓孩子知道如何應(yīng)用電腦，以及電腦在今天被應(yīng)用到什么程度，才是最重要的課題。這樣孩子也會心甘情愿地用心學(xué)電腦，并發(fā)現(xiàn)電腦應(yīng)用世界的有趣事。

4、學(xué)習(xí)電腦也和學(xué)習(xí)其他語文一樣，學(xué)了不用也會忘記。讓孩子提早接觸，目的是為了打破“科技的迷障”，簡單的程序?qū)W習(xí)，可讓小朋友對電腦了解更清楚，而非紙上談兵，而且即使忘了使用時再復(fù)習(xí)也容易。

5、相對傳統(tǒng)媒體而言，電腦能同時呈現(xiàn)文字、圖像、聲音、色彩等信息，也具有動畫、播映、繪畫等功能，是現(xiàn)代社會幼兒拓展視野的一大“窗口”。有的學(xué)者指出，多媒體電腦是一種很好的學(xué)習(xí)和游戲的工具，不僅能促進兒童智力如想象力、理解力、記憶力、思維能力的發(fā)展，還能促進兒童非智力因素如興趣、意志、動機等方面的發(fā)展。美國的一些個案研究及評量報告顯示：使用電腦的兒童和僅接受傳統(tǒng)教育的同齡兒童相比，在學(xué)習(xí)上進步較快。他們認為，讓孩子從小接觸電腦，有利于智力開發(fā)和增強對新技術(shù)的適應(yīng)性。對不同年齡段的孩子來說，學(xué)電腦學(xué)些什么呢？對于2-3歲的孩子，家長可以讓孩子觀看自己使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)的過程。可將孩子抱至膝上，向孩子演示鼠標是如何工作的，并讓孩子觸摸鍵盤。4歲以上的孩子最適合玩電腦游戲及使用教育、娛樂方面的軟件，也可以學(xué)一些初步的電腦知識。6-7歲時，父母可以帶孩子一起上網(wǎng)，訪問網(wǎng)上的兒童站點，但不要讓孩子獨自上網(wǎng)。有的專家認為，兒童學(xué)習(xí)電腦，首先要打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)指法和鼠標的運用。關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的興趣，這是電腦啟蒙教育的目的，而絕不是技能訓(xùn)練。具體來講，可從繪畫類軟件、益智類游戲著手，既能培養(yǎng)孩子的興趣，也能培養(yǎng)兒童的記憶力、想象力。她認為，年輕父母可為幼兒選購的軟件很多，主要為多媒體軟件，有語言故事類、音樂知識類、綜合游戲類、美術(shù)欣賞類、科學(xué)常識類、計算類等。必要時，可選擇一些畫筆類、打字類軟件。