能力培養(yǎng)

月齡概述：

7-9個月的寶寶隨意和不隨意的運動正在慢慢形成，視覺和觸覺已經(jīng)建立了聯(lián)系，他們用手做各種動作，如藏貓貓游戲、扔?xùn)|西玩、交換物品或者雙手拿東西、往嘴里放、用牙咬東西，還能成功地到處爬行。

玩、教具

1、這個月家長要通過《功能字卡》和《金牌字卡》教寶寶識字、認識物品、認識動物等。

2、家長還要堅持給寶寶聽音樂CD。

3、教育性玩具：套碗、套塔、套環(huán)等，幫助寶寶學(xué)習“序”的概念。

4、簡單的拼圖玩具、積木、拼插玩具、鑲嵌玩具；可以培養(yǎng)圖像思維和進一步創(chuàng)造構(gòu)思，部分與整體概念；既能練手又能練習動腦。

5、動作類玩具：拖拉車、小木椅、不倒翁、電動玩具等；它們能鍛煉寶寶的肌肉、增強感覺運動協(xié)調(diào)能力。

6、浴室玩具。

7、語言類玩具：卡通、兒歌、圖書、英語等；可以培養(yǎng)寶寶視、聽、說等能力。

育兒要點：

1、家長要讓寶寶充分爬行，促進寶寶感覺統(tǒng)合協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、家長可以扶著寶寶走，并適當增加戶外活動的時間。

3、家長還要增加家庭益智游戲項目（可參考論壇情商智商游戲板塊）。

4、家長要對寶寶的語言、動作發(fā)展給予表揚。

語言能力可達水平：

1、此時寶寶能理解簡單的語言。

2、寶寶能發(fā)出類似“媽媽”的音，但多數(shù)屬于無意識的叫。

3、寶寶聽到熟悉的音樂會跟著哼唱，并肯定他的發(fā)音與音樂有關(guān)。

4、寶寶能對著一個人或者物品發(fā)音，但發(fā)音不一定準確。如發(fā)“不”，并同時用手指著某東西；發(fā)“啊、啊”的音。同時指著某東西讓家長拿。這些音都是有意義的。

具體做法

1、培養(yǎng)寶寶理解家長的語言：家長在與寶寶的接觸中，通過語言和示范告訴寶寶怎么做，如：坐起來、拿、等一等。訓(xùn)練寶寶理解更多的語言。

2、教寶寶模仿發(fā)音：家長要繼續(xù)教寶寶練習模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓(xùn)練他說一些簡單的動詞，如走、坐、站等。在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后，要誘導(dǎo)他主動地發(fā)出單字的輔音。觀察他是否見到父親叫“爸爸”或者見到母親叫“媽媽”。

3、語言動作練習：訓(xùn)練寶寶能夠執(zhí)行簡單的指令，如“小姐姐到我們家玩，我們握手歡迎”等，他做對了，家長要鼓掌、喝彩、夸獎，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。

情緒與社交能力可達水平：

1、這個月的寶寶在注視大人動作的基礎(chǔ)上，開始用成套動作來表演兒歌。

2、寶寶能配合家長玩“躲貓貓”的游戲。

具體做法

1、寶寶能模仿大人動作：寶寶在注視大人動作的基礎(chǔ)上開始用成套動作來表演兒歌。父母要先設(shè)計好全套動作，并配上相應(yīng)的兒歌或者短語，每次動作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動、踏腳或特殊手勢示范動作，寶寶很快就學(xué)會而且能單獨表演。學(xué)習時每做對一種都要表揚鼓勵。

2、給寶寶接近生人的機會：家長要經(jīng)常抱起寶寶，讓他接近生人。過一會兒，生人可以給寶寶一個小玩具，同他玩一會，讓寶寶逐漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。生人抱寶寶時母親要在近旁，使寶寶有安全感。

自理能力可達水平：

1、寶寶能配合媽媽坐便盆。

2、寶寶能配合媽媽穿衣服。

3、寶寶能自己吃奶、喝水。

具體做法

1、家長要訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成大小便坐便盆的習慣。此時寶寶還不能完全主動地表示要排大小便，家長可以定點、定時協(xié)助他坐便盆。

2、家長給寶寶穿衣服時要告訴他“伸手”、“舉手”、“抬腿”等動作，讓他用動作來配合家長進行穿衣、穿褲。如果他還不能聽懂，家長就用手去示范，教他協(xié)助家長的動作。家長要經(jīng)常表揚他的合作，以后他就會主動把胳膊伸入袖中，伸腿等待家長給他穿褲子了。

認知能力可達水平：

1、寶寶能將物品和圖片進行對應(yīng)。

2、當寶寶面前同時擺有兩種玩具時，寶寶會先用一只手拿起一個再用另一手拿起另外一個。

3、家長把鈴鐺放在桌子上，寶寶能用手抓住手柄部分而不去碰觸鈴鐺。

4、這個月寶寶能自主的、有意識的玩玩具。

5、寶寶應(yīng)該具備識字敏感。

具體做法

1、培養(yǎng)寶寶認圖識物的能力：家長可以給寶寶看《金牌字卡》中的物品及識圖卡、識字卡。圖像要清晰，色彩要鮮艷的，來達到教寶寶指認動物、人物、物品等。第一次可以用一個水果配上同樣的水果圖片，使寶寶理解圖是代表物。剛教時每次指認圖或物，要反復(fù)教3-4天，等家長說出水果的名稱時，寶寶能從幾張圖中找出相應(yīng)的圖片，家長再開始教第二幅圖片。

2、家長可以在50厘米高的紙箱四面貼上大的動物或者水果圖，讓寶寶扶著箱子站立。母親先教寶寶認識每個圖的名稱，然后問：“貓在哪兒？”寶寶會扶著箱子四處繞行去找出貓的圖片。

3、當家長帶寶寶到室外去玩時，如果看到醒目的廣告、標語、招牌、車號等大字都要指一指、認一認，讀一讀，培養(yǎng)他路上看到大字時”嗯，嗯”地問字的習慣。