感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一般特點和要求

一、由受過專業(yè)培訓(xùn)的治療師進行一對一的訓(xùn)練；
二、訓(xùn)練強度：10天／療程，2次／天；30分鐘／次；
三、一般情況下經(jīng)過 1 — 3 個療程的訓(xùn)練，孩子在情緒、理解力、注意力、語言能力、做事速度、動作靈活性和人際關(guān)系、自信心、學(xué)習(xí)成

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練按使用器具分類
1、 球類
2、 平衡類
3、 彈床類
4、 球池類
5、 滑板及梯
6、 觸覺刺激

感統(tǒng)訓(xùn)練按照功能分類
1、全功能系列
滑板爬、趴地推球、吊床、滑梯
2、 前庭系列
吊床、趴地推球、滑板爬、滾筒、滾墊、翻跟斗、滑梯
3、觸覺系列
袋鼠跳、羊角球、觸覺球、擠壓、大籠球、擦浴、風(fēng)筒、滾墊、涂料、滾筒、趴地推球、捏泥
4、本體系列
跳繩、跳床、樂樂球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字
5、五感系列
追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、觸膚、吊床、轉(zhuǎn)椅
6、平衡協(xié)調(diào)系列
獨腳椅、平衡臺、平衡木、樂樂球、大籠球、爬袋、躲避球、跳繩、畫像
7、精細動作系列
捏泥、夾珠、穿珠、選豆、畫像、手工(剪紙、摺紙、摺膠管花、繡花、編織、打繩結(jié))
8、游樂場系列 (推薦項目)
滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋千、翹翹板、滑冰、跳舞機、旋轉(zhuǎn)游戲(風(fēng)車、飛機、木馬、過山車、碰碰車等)
一些感統(tǒng)項目的作用：

１：跳羊角球：孩子雙手緊抓球上的兩個“羊角”，坐在球上借助彈力向前跳動。可以強化身體雙側(cè)配合、平衡反應(yīng)及視覺運動協(xié)調(diào)；對空間知覺、重力感覺和運動企劃的養(yǎng)成幫助很大。適用于身體協(xié)調(diào)不良、多動、自閉等癥。
２：沖滑板：增強斜度和速度感，可以統(tǒng)合緊張性迷路反射，手部、肩部同時收縮對本體感和身體形象的塑造幫助很大；滑板的速度沖擊感可以促成前庭神經(jīng)和腦干體系的活躍化。此項活動對孩子整體感覺統(tǒng)合的發(fā)展極為有利。
３：站平衡臺：站立在平衡臺上左右搖動、做動作或者拍小皮球等，有助于平衡反應(yīng)的反射感覺統(tǒng)合，對前庭——固有平衡的建立幫助很大。適用于多動癥、身體協(xié)調(diào)不良兒童。
４：走梯子：孩子站在梯子兩側(cè)、單側(cè)、及間隔中間踏行，對樹立正確的空間知覺及身體控制能力、固有感覺和運動企劃能力、平衡反應(yīng)、視覺——運動協(xié)調(diào)、雙側(cè)協(xié)調(diào)等都有很大幫助。適用身體協(xié)調(diào)不良、自閉癥兒童。
５：蕩圓桶：能促進前庭——固有感覺體系活化，并強化觸覺體系；在搖晃中可以大量刺激前庭信息，對觸覺敏感、多動癥、自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良的孩子幫助很大。
６：俯臥大龍球：孩子俯臥在前后擺動的大龍球上拿取小棍并按順序插入盒中，可以強化前庭感覺的輸入功能、強化對眼睛控制的調(diào)整、強化運動企劃的功能，對本體感的形成幫助很大，亦可改善觸覺功能。適用于多動癥、身體協(xié)調(diào)不良和觸覺敏感兒童。
７：躺吊網(wǎng)擺動插棍：能強化前庭體系和強化頸部張力，調(diào)適重力感的信息。適用于多動癥、身體協(xié)調(diào)不良兒童。
８：滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。
９：滑板爬：調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極發(fā)展。
10：插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。
11：腳步器：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。
12：跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運動企劃不足。
13：S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，讓孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺的建立和身體平衡能力的加強。
14：羊角球 ：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃。
15：平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。
16：圓筒吊纜：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。
17：圓木馬吊纜：讓孩子俯臥在圓木馬上，雙手緊握吊纜，前后左右擺動。促進固有前庭感覺輸入統(tǒng)合功能。
18：袋鼠跳：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。
19：獨腳椅 ：坐在獨腳椅上，手平伸，雙腳交叉踢高或單腳連續(xù)踢，身體保持平衡。練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭感覺機能。
20：四角晃動平衡板 ：讓孩子站在或坐在平衡板上，雙手抓緊吊纜，做前后左右晃動，同時保持身體平衡。調(diào)節(jié)固有前庭感覺，發(fā)展平衡力。
21：晃動平衡木：讓孩子站在平衡木上面，身體兩邊有護欄，單手扶持或雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。建立本體感覺和加強身體平衡能力。
22：趴地推球：趴在地上，球擺放在面前，離墻壁30－50公分，手臂抬起，然后推球。加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調(diào)能力，鍛煉注意力。

感統(tǒng)訓(xùn)練的原則：
1、快樂體驗原則：訓(xùn)練當(dāng)中要讓兒童感到快樂而不是壓力；
2、兒童主體原則：訓(xùn)練中兒童是主角，老師起誘導(dǎo)帶教的作用；
3、注重刺激原則：要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇；通過控制環(huán)境給兒童以適當(dāng)?shù)母杏X刺激，從而改善其感覺統(tǒng)合能力，使兒童能作出適應(yīng)性反應(yīng)，不要單純教孩子如何做；
4、積極反饋原則：訓(xùn)練過程中，給孩子以積極的反饋，邊訓(xùn)練邊了解孩子對訓(xùn)練項目的感受，加強師生溝通；
5、共同分享原則：對孩子的態(tài)度要重鼓勵、獎賞，避訓(xùn)斥、體罰，多表揚、少批評，并與家長分享孩子成功的喜悅。
6、適度與安全原則：在執(zhí)行訓(xùn)練過程中，可根據(jù)孩子具體情況(體能、技能、興趣、注意力等)作適當(dāng)調(diào)整。掌握各項目動作要領(lǐng)、注意安全、避免傷害事故。

一、名稱：踝關(guān)節(jié)矯正

結(jié)構(gòu)型式：1. 底座 2. 角度調(diào)節(jié)架 3. 防滑踏板

主要用途及適用范圍：用于矯正和防止足內(nèi)翻、足外翻及足下垂等。

基本參數(shù)：

1.矯正角度調(diào)節(jié)范圍：5檔，即15°、25°、30°、35°、40°

2.矯正板承載質(zhì)量：135kg

使用方法：

1.康復(fù)師根據(jù)練習(xí)者身體情況及訓(xùn)練要球，調(diào)整矯正板角度

2.訓(xùn)練者在康復(fù)師活護理人員幫助下站立在矯正板上。

3.矯正練習(xí)結(jié)束后，由護理人員扶助練習(xí)者離開器械。

注意事項：

1.使用矯正板前，康復(fù)師應(yīng)檢查器材是否固定固牢，調(diào)節(jié)部位是否零活，熟悉產(chǎn)品的性能，要求和操作方法，同時對產(chǎn)品進行空載操作檢查，產(chǎn)品是否處于完好正常狀態(tài)方可練習(xí)使用。

2.踝關(guān)節(jié)矯正板應(yīng)在康復(fù)師知道下進行，同時在使用踝關(guān)節(jié)矯正板聯(lián)系時需注意矯正板是否滑動防止出現(xiàn)意外。

3.矯正練習(xí)應(yīng)遵守“循序漸進”原則，逐步進行維修和保養(yǎng)：

二、名稱：蝸牛平衡板

組件：平衡板、球

用 途：在平衡姿勢中訓(xùn)練兒童專注能力，趣味性高。通過訓(xùn)練可以使前庭器官獲得大量刺激信息，矯正重力平衡，促進前庭固有體系的活化。有助于平衡反應(yīng)的反射感覺進行強有力的統(tǒng)合，孩子為求平衡所做的姿勢調(diào)整，對身體姿勢的強化有很大的作用。

適用人群：下肢障礙患者，平衡能力較差者 使用方法：讓孩子先用手拿著平衡板運球，體會搖擺，平衡與球的速度后，在讓孩子雙腳放置在平衡板的兩側(cè)，運用身體及腳的力量晃動平衡板，在蝸牛軌道上運轉(zhuǎn)球，板上的蝸牛迷宮造型，提供孩子不同的挑戰(zhàn)性于趣味性，經(jīng)由控制球的運動，訓(xùn)練孩子的動作平衡與靈活度。

注意事項：1.由于蝸牛平衡板有一定的平衡能力才能控制好，所以3歲以下兒童不合適。

2.蝸牛平衡板是鋼化塑料材質(zhì)，所以易碎，訓(xùn)練時候一定要注意保護。

3.應(yīng)為蝸牛平衡板直接接觸孩子的腳，所以一定要定期的清洗和殺菌。

三、 名稱：手搖旋轉(zhuǎn)盤

組件：基座一個（小）；基座一個、高低地盤各一個（大）

器材介紹：手搖旋轉(zhuǎn)盤是一個四周有把手的圓形的旋轉(zhuǎn)盤，他有大小之分，小的適合單人使用，四周有兩個把手，大的適合單人和雙人使用，四周有四個把手。

主要用途：適用于3歲或3歲以上多動癥、身體協(xié)調(diào)不良的孩子

訓(xùn)練要點：做在旋轉(zhuǎn)盤上，雙手抓住把手，以手搖動旋轉(zhuǎn)盤使其晃動活旋轉(zhuǎn)，增進孩子身體協(xié)調(diào)及平衡感，讓孩子體會旋轉(zhuǎn)的感覺，加強大腦前庭平衡覺的刺激，做在平衡臺上，左右搖晃，平衡器官的刺激和肌肉反應(yīng)張力必定也高，可強化前庭感覺得刺激對關(guān)節(jié)、肌肉等本體感覺的發(fā)展旋轉(zhuǎn)時的身體活動，借由肌肉伸展反射信息對運動企劃的養(yǎng)成和提高有很大的幫助。

訓(xùn)練方法：1.仰躺俯趴搖晃 2.站立搖晃，也可以拋接球游戲

注意事項：1.訓(xùn)練時特別注意安全保護2.定期擦拭和檢查把手是否有松動

四：踩踏

適用人群：適用于多動癥和身體協(xié)調(diào)不良的孩子、

主要用途：針對前庭、平衡感不足和本體感不足，對兩側(cè)協(xié)調(diào)手腳配合有很大的幫助。

訓(xùn)練要點：1.將腳踏石排成一排（可以有多種方式和正反）當(dāng)作過河石，讓孩子再次上面走過去，主要訓(xùn)練孩子的平衡能力

2.將腳踏石加上拉繩，用手抓住繩子保持平衡，雙腳配合繩子的拉動往前走，主要訓(xùn)練手腳配合能力和平衡能力。

五．名稱：大陀螺

適用人群：適用于多動癥、身體協(xié)調(diào)不良的兒童和自閉癥

主要用途：在訓(xùn)練時旋轉(zhuǎn)陀螺，讓孩子自由放松地接受信息的刺激，對固有前庭感覺的輸入和調(diào)整幫助很大，有助于平衡和姿勢的健全發(fā)展。

訓(xùn)練要點：

1.讓孩子做在陀螺中，注意臀部應(yīng)位于旋轉(zhuǎn)陀螺的中心凹處，孩子的手抓住陀螺的兩側(cè)邊緣，保持平衡，轉(zhuǎn)的時候可以多樣化，可左右交錯旋轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)中也可以中斷，觀察孩子的反應(yīng)，如果條件具備，可以讓孩自己移動身體，調(diào)整重心是陀螺旋轉(zhuǎn)起來，這一訓(xùn)練對兒童運動企劃能力有很大幫助。

2.平衡能力不佳的孩子，進入陀螺會驚慌失措、經(jīng)常大聲驚叫或拒絕在踏進去，呈現(xiàn)運動企劃的靈活度和成熟度不足。

3. 訓(xùn)練時的速度為每兩秒一轉(zhuǎn)，根據(jù)實際情況在適當(dāng)調(diào)整，要注意孩子的反應(yīng)。

4.回轉(zhuǎn)后完全不暈眩或眼振持續(xù)時間很短，或完全沒有的，表示前庭體系的嚴重遲鈍。

訓(xùn)練方法：

1.坐陀螺中

2.趴在陀螺中

3.陀螺加球（詳見書中53--54）

注意事項：

1.在訓(xùn)練中，如果孩子在旋轉(zhuǎn)時身體不能隨重心的轉(zhuǎn)移各部位及時做順應(yīng)性的反應(yīng)，就應(yīng)該延遲訓(xùn)練。

2.定期清洗，易碎，避免陽光長時間直射.

六.名稱：踩踏車

器材介紹：平衡踩踏車是一種手扶踩踏車，有兩個塊踏板、四個輪子和兩個扶手組成。平衡踩踏車和腳踏車很相似，孩子可以用腳踩是車子隨意前進活后退，扶手拆下，大人小孩都可以使用。

適用人群：適用于平衡感不足、本體感不足的孩子、而且對于膝關(guān)節(jié)（靈活度）也鍛煉，可以促進腿部肌肉人發(fā)展，身體協(xié)調(diào)及增進孩子的平衡能力發(fā)展。

訓(xùn)練要點：讓兒童用手握住手柄，保持身體平衡，在用腳的力量踩踏，是踩踏車向前或向后行進、倒退，在孩子熟練的時候可以不用扶手的幫助也可以進行訓(xùn)練，也可以讓孩子一邊踩踏車一邊和世道老師做跑接球游戲，在踩踏的過程中可以做投籃動作。

七.名稱：吊攬組

器材介紹：吊攬組由（1）豎抱筒（2）橫抱筒（3）網(wǎng)攬組成

（1）豎抱筒：由一個圓形實木底座的圓柱，外面用帆布包裹，懸吊固定于鐵架上，懸掛高度距地面25-30厘米為宜。

（2）橫抱筒：固定在鐵架上的圓柱，內(nèi)有實心圓木，外面用帆布包裹，長約200厘米，直徑50-60厘米，懸掛高度距地面25-30厘米為宜。

（3）網(wǎng)攬：網(wǎng)攬固定在鐵架上，垂直下來就地面20厘米為宜。

適用人群：（1）豎抱筒：身體協(xié)調(diào)不良，觸覺敏感的孩子。嘗試高度收縮的肌肉運動，促進前庭-固有感覺體系的活化，并強化觸覺體系，在搖晃中前庭可以獲得大量刺激。

（2）橫抱筒：多動癥、身體協(xié)調(diào)不良，觸覺敏感的孩子。嘗試高度收縮的肌肉運動，促進前庭-固有感覺體系的活化，并增加觸覺刺激和本體感覺刺激，在搖晃中可改善企劃能

（3）網(wǎng)攬：多動癥、身體協(xié)調(diào)不良，觸覺敏感的孩子。強化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化。

訓(xùn)練要點：（1）豎抱筒：孩子屈曲身體，雙手抱緊圓筒，雙腳以筒底邊為支撐點僅僅夾住，保持身體平衡，在老師的協(xié)助下左右、前后晃動，再以圓筒為圓心連續(xù)旋轉(zhuǎn)，順時針和逆時針交錯，也可以360°旋轉(zhuǎn)。

（2）橫抱筒：孩子俯臥在圓筒上用雙手雙腳環(huán)保圓筒，有指導(dǎo)老師做前后、左右的搖晃。搖晃三分鐘，停下休息三分鐘，在接著搖晃，如此反復(fù)5-8次，在訓(xùn)練的過程中有很多方法，可以一只手抱緊一種手抓取地上的物品，也可以一只手抓緊一只手用棒擊打地上的物品，還可以做在上面蕩秋千。

（3）網(wǎng)攬：孩子可以用俯臥或卷曲仰躺的方式，置身于網(wǎng)攬，指導(dǎo)教師可以協(xié)助做前后，左右，旋轉(zhuǎn)擺動。在網(wǎng)攬下設(shè)置一個特制的插木棍的盒子，盒子有一些小圓木棍和一塊布滿圓孔的木板，讓孩子在搖晃的時候可以同時各取一根木棍，這一訓(xùn)練可以強化運動企劃的功能，對視敏度、手指運動精細度、完成為那個任務(wù)的條理性都是不錯的訓(xùn)練。

八、名稱：平衡觸覺板平衡觸覺

產(chǎn)品材質(zhì)：環(huán)保工程塑料 產(chǎn)品規(guī)格：長49cm ×寬13.5cm×高7cm，8片曲線+8片直線

器材介紹：平衡觸覺板是帶有觸覺點的觸覺板組成的各種變化的步道。

適合年齡：3歲以上

使用方法： 1、將平衡觸覺板擺成不同的形狀，讓兒童脫鞋，腳尖頂著腳跟走在上面，使腳底得到按摩，促進血液循環(huán)。

2、讓兒童雙手側(cè)平舉，頭頂沙包，在平衡觸覺板上行走，要求沙包不能掉落。

3、將平衡觸覺板擺成隨機形，指導(dǎo)者在前，拿體能棒帶著后面戴眼罩的兒童在觸覺平衡板上行走。前面的兒童可以用語言或肢體接觸來指揮。

4、在地面上，無規(guī)則的放著平衡觸覺板作為障礙物，讓兒童戴上眼罩，手拿體能棒來探索道路，從起點到終點避開地上的障礙物。

產(chǎn)品功能:訓(xùn)練觸覺、四肢協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、平衡感、視動統(tǒng)合、空間知覺等。改善兒童觸覺敏感或遲鈍、 身體協(xié)調(diào)不良、多動、愛哭、膽小、情緒化、怕人觸摸、平衡感不好、無耐性等。

九、名稱：平衡步道

規(guī)格：長148cm x寬30cm x 3cm高

器材介紹:由塑料橫桿組成的步道，每組4串4種顔色，可相互串連，讓幼兒在上面盡情爬、走、跑、跳、刺激孩子腳底神經(jīng)及全身觸覺感應(yīng)。

十、搖滾蹺蹺板

器材介紹：可愛的造型結(jié)合了蹺蹺板的趣味和維持平衡的訓(xùn)練性，讓孩子通過控制行動來保持平衡，底部略呈弧形的方臺，是重要的感統(tǒng)訓(xùn)練器材，其長寬約30cm×40cm，高約20cm。

適用人群：比較多動或身體協(xié)調(diào)不良自控能力比較差的孩子。在訓(xùn)練中，站姿的中心比較高，平衡不容易把握，所以比較有助于平衡反應(yīng)的反射感覺做強有力的統(tǒng)和工作，對前庭-固有平衡的建立，幫助很大。

訓(xùn)練要點：1.讓孩子站在平衡臺上，有老師在臺下緩解搖動平衡臺。

2.觀察孩子頭腳、手、軀體為保持平衡所作的伸展姿勢。

3.孩子為求平衡所作的姿勢調(diào)整，對前庭感覺、固有感覺和視覺統(tǒng)和的調(diào)整有很大的幫助。

4.可以讓孩子雙手伸展，以保持身體平衡，可以閉著眼睛嘗試不同的感覺，或在平衡態(tài)上慢慢移動圣體，便會出校不同的平衡反射，對前庭體系有很大的幫助。

5.當(dāng)孩子可以在臺上保持身體平衡時可以做跑接球的動作，次數(shù)和難度逐漸加強

十一、名稱：跳袋

規(guī)格：直徑48cm x 70cm 器材介紹：通過在跳袋內(nèi)向前后左右跳躍，可幫助兒童克服本體感不足，有利于前庭的統(tǒng)合，培養(yǎng)平衡感。 適用人群：合羊角球的作用相似。此項目適合任何年齡的孩子。

使用方法：

1. 選擇跳袋的長短和孩子的身高來決定，最好是孩子身高的一半，孩子的雙腳伸進袋里，然后提拉跳袋的邊至腰部，訓(xùn)練比較累和枯燥，因此訓(xùn)練的兩不要過大，老師應(yīng)及時觀察孩子的反應(yīng)，體力不好和不能加持的，應(yīng)及時停止訓(xùn)練，可以讓孩子休息一會在繼續(xù)，經(jīng)常鼓勵孩子，對于那些好動和體力旺盛的孩子訓(xùn)練的量要加強。

十二、名稱：圓形跳床

規(guī)格：?90cm×H22cm

器材介紹：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練基本配備器材，訓(xùn)練兒童的本體感。刺激兒童本體與重力，提高四肢的協(xié)調(diào)性與跳躍能力。扶手高度65-100cm可調(diào)節(jié)。

適用人群：適用于多動癥、自閉癥、觸覺敏感、身體協(xié)調(diào)不良的兒童。 主要用途：強化前庭刺激、抑制過敏的信息、矯治重力不安和運動企劃不足的毛病。

使用方法：1.剛開始訓(xùn)練，老師可以背著孩子一起跳躍，可以減少孩子的恐懼感如果是親子一起做，對租金親子情感有很大幫助。

2.可以練習(xí)跳躍時前后左右和旋轉(zhuǎn)等等。

3.孩子可以俯臥或仰臥在跳床上，由老師在跳床上用力跳躍，帶動孩子的身體往上彈躍。

4.孩子不用使力，所以更能放松，讓前庭-國有感覺輸入時，不受到自己一時的干擾，對重力感的掌握和觸覺感得清晰出入大腦更有幫助。

5.孩子在彈向空中，可以鼓勵他唱歌或配合音律，可以松弛他的緊張感。

6.可以讓孩子抱球在床上跳躍或和老師做跑接球的游戲，也可以讓孩子在床上跳躍時將球丟入設(shè)置好的藍內(nèi)，此游戲可以訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)，對自理運動和運動企劃幫助很大。

十三、圓形滑車

組件：滑板車一輛、繩索一條

適用年齡：3歲以上

使用方法：讓孩子趴在滑板車上面，以腹部緊貼花瓣，頭、頸抬高，雙手平舉。一個人坐在滑車上，一個人拖拉繩子走動，也可以做著或趴在滑板車上自行滑動，可以增進孩子的平衡、協(xié)調(diào)能力。

十四、名稱：太極平衡

組件：基座一個，套盤2個、球3個

適用年齡：3歲以上

使用方法;基座和套盤都可以運轉(zhuǎn)球，套盤可套于基座上，增加更豐富的玩法，雙手抓握在基座和套盤兩側(cè)，將球放在盤上，借用手的運作球?qū)⑶蜻\行在盤上的路線上，協(xié)助孩子雙腳分別放在平衡板的兩側(cè)，將球放在上面，由全身的運動將球運行在軌道上，尅有變換不同的軌道的套盤，增加挑戰(zhàn)性和趣味性。

十五、名稱：萬象組合

主要用途：組件種類多,兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細動作及創(chuàng)作游戲互動等各種能力資源開發(fā)需要。分種組件，分開使用可促進孩子基本動作發(fā)展，混合使用時則能增進較多變化的身體協(xié)調(diào)統(tǒng)合。動作計劃，訓(xùn)練更高層次的運動。

適用人群：身體協(xié)調(diào)不良、本體感不佳，缺乏柔韌性、力量型的孩子

使用方法：2-3歲：爬圈，走平衡木，跳（腳印）

3-4歲：跳，階梯走，爬圈和走獨木橋

4-5歲：跳，階梯走，爬圈，單腳跳，跑，跳和投籃，彎腰過障礙，過河石， 6歲以上：過河石，彎腰過障礙，跳，跑

十六、名稱：彩虹

規(guī)格：3米/3.5米/6米

器材介紹：有利于小朋友進行團體游戲訓(xùn)練，同時可以培養(yǎng)他們對色彩的認知及與父母合作的能力。

十七、名稱：大龍球

規(guī)格：90cm和85cm

器材介紹：彈性強,塑料厚實,室內(nèi)較宜，球面有特殊設(shè)計的軟質(zhì)顆粒,游戲中可提供豐富的觸覺刺激,可提升幼兒動作的難度。

適用人群：觸覺過分敏感或者過分遲鈍，情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)脾氣，挑食、偏食、不吃蔬菜等。喜歡吃手或咬指甲，害怕陌生環(huán)境，不喜歡被摟抱。怕黑、膽小、粘人、身體協(xié)調(diào)能力不好。

訓(xùn)練目的：1.對剛開始訓(xùn)練孩子和特殊敏感的孩子，一般選用光滑表面的，時間長了可以選用表面帶顆粒的刺激更強的大龍球。

2.通過大龍球在孩子身體上滾動產(chǎn)生壓力，擠壓不同部位，可以強化各部位觸覺和大腦的協(xié)調(diào)能力，壓力和身體的接觸不斷的變化，可以強化大腦處理來自身體不同部位的刺激，激活大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，促進感覺系統(tǒng)。

訓(xùn)練方法：1.讓孩子俯臥和仰躺在地毯上，老師可以將大龍球放在孩子身上，，由輕到重做前后的滾動，或在中間做輕輕的滾動。

2.敏感度較強的孩子，壓背部比壓腹部容易接受些。

3.可以嘗試壓壓孩子足部，由于足部離大腦最遠，有助于大腦和身體間的協(xié)調(diào)。

4.上下、左右、前后滾壓，讀孩子腦干前庭網(wǎng)膜的覺醒有很大的幫助

十八、名稱：羊角球

規(guī)格：直徑：56cm

器材介紹：可跳躍,促進兒童前庭覺、本體感發(fā)展,增強手、腳、腿的協(xié)調(diào)能力。.

適用人群：適合3-6歲兒童的游戲器材，針對有坐不住、情緒不穩(wěn)定、愛發(fā)脾氣、愛惹人、粘人、怕黑等問題的孩子。

主要用途：姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)和，可以租金高盛程度的運動企劃。

使用方法：1.孩子坐在羊角球上，雙手緊握手把，身體前屈，往前跳動。

2.跳動的方向可以墻后左右變化，讓孩子比賽跳的次數(shù)和速度。

3.跳動時，老師可以在旁邊繞圈，讓孩子做視覺追蹤，或丟球給他看，訓(xùn)練孩子的眼球控制能力。

十九、名稱：平衡木

主要用途：刺激、挑戰(zhàn)的運動，充分的培養(yǎng)兒童的平衡感和身體協(xié)調(diào)能力。

二十、名稱：海洋球

器材介紹：由許多各種顏色、軟硬適中的塑料的小球堆積在一起，讓孩子在其中盡情的游戲，四周各色的小球給孩子的身體提供良好的觸覺。

使用方法：一班針對學(xué)齡兒童，觸覺敏感剛開始接觸，沒有固定的游戲規(guī)則，就是讓孩子盡情的玩耍，培養(yǎng)他們良好的環(huán)境適應(yīng)能力。鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力，克服了膽小的情緒障礙等問題。

適用人群：觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良，多動癥

主要用途：球池不但有觸覺強化作用，對前庭體系、身體協(xié)調(diào)、固有前庭平衡能力，都有很大幫助，對腦干部技能強化的效果最佳。

指導(dǎo)重點：1.指導(dǎo)孩子用力跳入球池內(nèi)，將全身全部藏在球池當(dāng)中，接受球的擠壓。

2、可以在球中間翻動或擺動手腳、身體、頭頸在浮力狀態(tài)下，調(diào)整身體的重力感信息。

3.注意觀察孩子對各種感覺的喜愛、固執(zhí)和排斥，以為了了解他的觸覺和重力感的問題。

二十一、名稱：彩色接龍

適用人群：觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良。

指導(dǎo)目標(biāo)：可以讓孩子在滾動中和穿越，進入時可以鍛煉投、手、腳的協(xié)調(diào)，對孩子的前庭感覺的調(diào)節(jié)也有感覺。在滾動時，練習(xí)手、肘、肩 膝等關(guān)節(jié)的固有感覺輸入，以及前庭體系的刺激和調(diào)整，頭部的轉(zhuǎn)動，對眼肌的成熟也有幫助。

指導(dǎo)重點：1.讓孩子頭先進去，自己設(shè)法爬進去，也可以采用腳先進去，倒爬進去，游戲時，提醒孩子注意自己的手腳和身體的運用，以及頭部滾動時的感覺。

2.可以在滾動中放置毛巾和其他東西，讓他感覺不同觸覺刺激下的身體活動，也可以讓孩子按照指令拿出東西。

3.孩子爬進滾動中，老師輕輕轉(zhuǎn)動滾動，速度不宜太快，盡量和孩子講話，當(dāng)有不舒服，應(yīng)立刻停止。

4.可以讓孩子坐在跳床上，把滾筒放在床上，老師可以跳床，增加前庭重力感的刺激。孩子也可以自己在滾筒內(nèi)搖動，增加觸覺和重力感的刺激。

二十二、名稱：獨角椅

器材介紹：由塑料做成的平衡器。

主要用途：練習(xí)伸展和保持平衡、協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭感覺機能。

適用人群：本體感不足、身體協(xié)調(diào)能力不良的孩子 使用方法：孩子坐在獨角椅上面左右搖擺、做伸臂練習(xí)，保持身體平衡。