文|菁媽

麗梅最近的心情有點(diǎn)像過(guò)山車一樣，原因和她7個(gè)多月的孩子有關(guān)系，麗梅的母乳比較多，所以在6個(gè)月的時(shí)候沒(méi)有開(kāi)始給孩子添加輔食，而是選擇到了7個(gè)多月才慢慢地給孩子添加輔食。

給孩子添加輔食的時(shí)候，麗梅還擔(dān)心孩子不愿意吃，沒(méi)想到孩子很愛(ài)吃輔食，而且吃了還想吃，吃完之后也沒(méi)有其他不良的反應(yīng)，麗梅就放下心來(lái)。

高興還沒(méi)過(guò)三天卻發(fā)現(xiàn)孩子吃輔食之后開(kāi)始慢慢地對(duì)奶不感興趣了，每次喝奶孩子都哼哼唧唧的，手指一直指向餐凳，意思是想吃輔食不想喝奶。

麗梅自己在養(yǎng)孩子過(guò)程中也看了一些書(shū)，就說(shuō)孩子在一歲之前輔食只是輔助的食物，最主要還是要靠奶奶提供營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在孩子愛(ài)吃輔食反而不愿意喝奶了，怎么辦呢？孩子會(huì)不會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？

麗梅遇到這樣的問(wèn)題，其實(shí)也是不少媽媽遇到的，孩子在添加輔食之后突然不愛(ài)喝奶了。

吃輔食不愿意喝奶主要是幾個(gè)原因，媽媽要了解

第一個(gè)原因：輔食添加的時(shí)間不對(duì)

中國(guó)、美國(guó)、歐洲都建議孩子添加輔食的最佳時(shí)機(jī)是6個(gè)月，不僅僅跟孩子腸道的消化能力有關(guān)，還跟孩子的味蕾發(fā)育有關(guān)，孩子的味蕾在6個(gè)月的時(shí)候比較敏感，添加輔食孩子相對(duì)容易接受，而且孩子接受了輔食也還能正常的喝奶。

但如果過(guò)晚給孩子添加輔食，可能就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端，一個(gè)極端就是孩子不接受輔食，因?yàn)樗奈独僖呀?jīng)慢慢地認(rèn)可了奶的味道；另外一個(gè)極端就是孩子遇到了輔食之后，因?yàn)樗奈改c消化能力比較好，所以輔食吃得比較多，一下輔食吃多了就不愿意喝奶了。

很多母乳喂養(yǎng)的媽媽覺(jué)得自己的母乳比較充足，所以就會(huì)推遲給孩子添加輔食的時(shí)間，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子在加了輔食之后反而不愿意喝奶。

【應(yīng)對(duì)方法】

沒(méi)有特殊情況，最好在孩子滿6個(gè)月的時(shí)候添加輔食，在加輔食的時(shí)候也要注意少量添加。

第二個(gè)原因：輔食的味道不對(duì)

小雨生完孩子后5個(gè)月就去上班了，6個(gè)月添加輔食的時(shí)候是奶奶進(jìn)行添加的，奶奶依然遵循著以前的輔食添加原則，在給孩子加輔食的時(shí)候馬上就加了鹽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子吃了輔食之后不愛(ài)喝奶了。

后來(lái)去做兒保的時(shí)候，醫(yī)生就問(wèn)奶奶：你的輔食有沒(méi)有加鹽，奶奶說(shuō)加了一點(diǎn)點(diǎn)！

兒保醫(yī)生就說(shuō)孩子現(xiàn)在胃里比較敏感，你給他加了鹽，這樣重口味的輔食會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)淡而無(wú)味的母乳或者牛奶，慢慢不感興趣，所以孩子就不愿意喝奶了

【應(yīng)對(duì)方法】

孩子在剛添加輔食的時(shí)候調(diào)得要稀一點(diǎn)，而且不要給孩子的輔食加鹽，讓孩子吃清淡的輔食，才能讓孩子輔食跟奶之間的味道相差不大，孩子才能愿意喝奶。

第三個(gè)原因：輔食的量不對(duì)

孩子添加輔食一定是從少到多，孩子在6個(gè)月剛添加米糊的時(shí)候，一次只能吃1~2勺，慢慢地增加量。

而不是看孩子喜歡吃就拼命給孩子喂，孩子的輔食吃多了，胃里面消化不良就會(huì)消化得更久，會(huì)導(dǎo)致到了喝奶的時(shí)間孩子不愿意喝奶。

【應(yīng)對(duì)方法】

孩子剛添加輔食的時(shí)候選擇在中午給孩子加一頓輔食，而且量比較少，如果孩子開(kāi)始吃兩頓輔食了，也盡量是選擇白天的時(shí)候給孩子添加。

在早上起來(lái)第1餐應(yīng)該是喝母乳或者奶粉，晚上睡覺(jué)前的一餐也建議是母乳或者奶粉。

因?yàn)樵缟掀饋?lái)的時(shí)候，孩子的消化能力比較弱，晚上如果吃輔食的話，會(huì)導(dǎo)致孩子消化不良影響睡眠。

孩子在一歲之前奶量最低保持600毫升，雖然孩子的奶量減少了，但是每天還有600毫升，輔食吃了也沒(méi)有消化不良的情況，那么家長(zhǎng)可以給孩子制作一些好消化的，營(yíng)養(yǎng)豐富的輔食，也能夠讓孩子健康的成長(zhǎng)。

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