對孩子的教育比較上心的爸爸媽媽，對“感統課程”都不會陌生，因為市面上好多早教中心、教育機構，都開展了“感統課程”。
可是，到底什么是“感統”？“感統課程”對孩子真的有幫助？有什么幫助？這些概念卻有點模糊。
現在我們就來詳細說說：
感覺統合是啥意思？
感統失調是怎么回事？
市面上的各種感統課程，到底有沒有必要帶孩子去上？
先說說“感統”是怎么回事。
感統是感覺統合的簡稱，理論上解釋就是大腦和身體相互協調的能力。
通常來說，我們可以把感統理解為，人通過感官來獲取外界信息，并處理做出積極的反應的一種能力。
沒有感統，我們的大腦和身體就無法協調，無法及時的對外界的刺激做出反應。而感官就包括，聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、平衡感、空間感等等。
感覺統合并不是什么高深的理論，任何幼兒期的孩子，都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發展出完整的思考能力，產生自發自動的學習效果。
這也就是為啥孩子看見任何東西，都想摳摳、摸摸、甚至舔舔的原因。
然而，大腦分了100多萬個感覺區，對同時輸入的許多感官信息，必須迅速、完整地協調和整合，否則孩子的思考能力和學習能力的發展就會收到影響了。
也就是說，孩子不僅需要感覺學習，還需要感覺統合的學習。
對感覺的教育與對感覺統合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統合的能力，所有的學習和動作才能順利進行。
可是你知道嗎，感統也是會失調的。
據調查，目前兒童感覺統合失調的人數大約要占到學生總數的5%—10%。
除了先天性的，比如：胎兒胎位不正、早產或剖腹產、懷孕期間吃藥或打針等原因，孩子出生后沒有得到足夠的感官刺激也有可能會造成孩子的感官失調。
一旦大腦無法有效的整合我們身體各個感覺器官所傳達的信息，就會導致孩子產生一些列的問題。
感統失調的表現 見下圖↓，可收藏慢慢觀看
如何預防孩子感統失調？
方法一： 盡可能多讓寶寶爬行
爬行可以促進寶寶的身體協調能力，從而有效預防感統失調，所以媽媽們可別著急著讓寶寶直接學走路，而漏掉“學爬”這一重要環節，要盡可能地讓寶寶們爬行。
方法二： 多抱抱寶寶
媽媽經常和寶寶保持肢體接觸，可以促進他的觸覺功能發育；
媽媽們經常抱搖寶寶，可以促進他的前庭平衡功能發育；
媽媽們經常和寶寶說話，可以促進他的語言功能發育；
而這些功能是感覺統合能力的重要組成部分。
方法三： 多讓寶寶“做事”
平時可以多讓孩子自己動手去做事。
比如搬搬小椅子、自己刷牙洗臉、嘗試搓搓小襪子、和媽媽一起給花澆澆水等等。這樣，不僅能培養寶寶的自理能力和責任感，還能夠鍛煉他們手部精細動作，預防感統失調。
方法四： 不要過多的限制寶寶的行動
允許寶寶吸手指、咬玩具，不要過多限制孩子的活動，可與寶寶玩游戲，積極參加戶外活動。鼓勵寶寶多看、多聽、多接觸、多嘗試。
保證安全的情況下，摳摳、摸摸、舔舔、甚至扔扔，都是值得鼓勵的探索行為。
如果孩子平時是托付給老人或保姆照顧，那就更需要注意這個問題。畢竟出于體力和精力上的原因，老人可能相對來說比較保守，而且讓老人家頻繁帶孩子進行戶外體能活動，也會比較吃力，于是很可能不自覺地限制了孩子的活動。
市面上的感統課程值不值得上？
其實上面已經介紹了4個方法，來預防孩子出現“感統失調”。如果想把這些方法實踐好，在家長條件允許的情況下，帶孩子選擇一家專業的早教機構，確實是挺有幫助的。
首先從環境上，孩子能享受到比較清潔安全的攀爬設備、各種豐富的玩具教具。
而且，課堂上專業的老師，在孩子一歲之前，可以通過課上的游戲來刺激孩子的感官體驗，兩歲左右通過課堂上的游戲促進想象力、三歲左右通過課堂游戲強調規則感以及社交技能的培養……
這樣的豐富環境，不僅僅是在幫助孩子學習“感覺統合”，更能給孩子提供一個教育營養豐富的環境。
但如果家長能夠在家、或者家的附近，利用自己的社交圈，給孩子提供早期成長所需的豐富環境，又是個善于汲取新知識的學習型家長，能給孩子帶來高質量的陪伴，那你當然可以不報任何班，即便你身邊的朋友都報名了，你也不需要焦慮的。
不管是在家，還是在“早教班”，只要都能給孩子提供良好的教育環境就好， 比起發現孩子感統失調后再去著急的找醫生，孩子從小從日常生活中得到練習才是正解。
孩子“好像”有點感統失調，要趕緊報“感統課程”嗎？
任何的“感覺統合”課程只是輔助的治療手段，對孩子的肢體協調確實有一定的幫助。
但是“感統失調”是一個醫學上的概念，還是需要聽從專業醫生的診斷。
而且，并非所有“感統失調”的孩子都適合訓練。
例如視覺、聽覺較差的孩子,可能就會出現認字困難；有學習、書寫障礙的孩子，可能就無法在上課時候理解老師的意思，這些都沒有辦法通過感統課程訓練達到治療效果，需要聽從專業醫生的治療建議。
因此，建議家長在選擇課程前，先到醫院的兒童專科進行診斷，確實需要進行感統課程訓練時候再去參加。
感統失調是不會隨著孩子年齡的增長而消失的，所以一定要及時矯正。
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